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Estudo das ações educacionais desenvolvidas pelo projeto “arte criança” na inclusão social de crianças e adolescentes do municipio de Iguatu-CE

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dc.creator Gomes, Antonio Danilo Bandeira
dc.date.accessioned 2019-01-30T16:19:27Z
dc.date.available 2019-01-30T16:19:27Z
dc.date.issued 2018-10-05
dc.identifier.uri http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/940
dc.description 76 p. pt_BR
dc.description.abstract This is a bibliographic, qualitative and documental study about the educational actions developed by the Projeto Arte Criança [Child Art Project] of social inclusion of children and adolescents of the municipality of Iguatu-CE. In the first chapter a retrospective is made of the legal aspects of social inclusion in Brazil, especially of children and adolescents. A brief history of childhood in Brazil is presented, highlighting the vulnerabilities of the process of social inclusion of this group. Special attention is given to the situation of children in the state of Ceará. In the second chapter the theoretical and theological aspects of social inclusion and exclusion are presented. A comparative analysis between inclusion and exclusion is made, presenting their theoretical aspects, after which the theological perspectives of social inclusion are presented. In the third chapter the Projeto Arte Criança is presented, along with its history, its actions and the results obtained through its interventions, as well as an evaluative topic of the project. The Projeto Arte Criança emerged from an experience of the artists Cleodon de Oliveira and Nonato de Moura, in a Vacation Camp entitled “Programa Recreio,” [Recreation Program] at the State School of Fundamental and Secondary Education “Filgueiras Lima”, located in the Veneza neighborhood in Iguatu-CE. At that moment, folcloric dance workshops were carried out. The activities continued in the Nucleus of the FEBEMCE Projeto Iguatu (Fundação Estadual do Bem-Estar do Menor [State Foundation for the Well Being of the Minor]), with activites of actor and puppet theaters. The great importance and relevance which the initiative of the two artists and friends took on was perceived in the sense of promoting Art and Education in the municipality of Iguatu. There were innumerable moments of threats to discontinue the PAC due to the jolts in the economic and political scenario at the national, state and local levels. During all of its existence the PAC and its actions felt deeply the lack of financial, material and human resources. The goal of this paper is to get to know the educational actions developed by the Projeto Arte Criança for the social inclusion of children and adolescents of the municipality of Iguatu-CE. en
dc.publisher Faculdades EST pt_BR
dc.relation.ispartofseries TMP;608
dc.rights Acesso Aberto pt_BR
dc.subject Inclusão social de crianças pt_BR
dc.subject Exclusão social de crianças pt_BR
dc.subject Projeto Arte Criança pt_BR
dc.subject Infância pt_BR
dc.subject Social Inclusion of children en
dc.subject Social Exclusion of children en
dc.subject [Child Art Project] en
dc.subject Childhood en
dc.title Estudo das ações educacionais desenvolvidas pelo projeto “arte criança” na inclusão social de crianças e adolescentes do municipio de Iguatu-CE pt_BR
dc.type Dissertação pt_BR
dc.contributor.referee1 Bobsin, Oneide
dc.contributor.referee1Lattes http://lattes.cnpq.br/9895594646147746 pt_BR
dc.contributor.referee2 Custódio, Elivaldo Serrão
dc.contributor.referee2Lattes http://lattes.cnpq.br/8819683729192070 pt_BR
dc.description.resumo Estudo qualitativo bibliográfico e documental acerca das ações educacionais desenvolvidas pelo Projeto Arte Criança na inclusão social de crianças e adolescentes do município de Iguatu-CE. No primeiro capítulo é feita uma retrospectiva dos aspectos legais da inclusão social no Brasil, em especial de crianças e adolescentes. É apresentado um breve histórico da infância no Brasil, destacando as vulnerabilidades do processo de inclusão social desse grupo. Especial destaque é dado à situação da infância no estado do Ceará. No segundo capítulo são apresentados os aspectos teóricos e teológicos da inclusão e da exclusão sociais. Faz-se uma análise comparativa entre a inclusão e a exclusão, levantando-se os seus aspectos teóricos para, em seguida, apresentar as perspectivas teológicas da inclusão social. No terceiro capítulo é apresentado o Projeto Arte Criança, seu histórico, suas ações e os resultados obtidos por meio de suas intervenções, como também um tópico avaliativo do projeto. O Projeto Arte Criança surgiu de uma experiência dos artistas Cleodon de Oliveira e Nonato de Moura, numa Colônia de Férias intitulada “Programa Recreio,” na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Filgueiras Lima”, localizada no bairro Veneza, em Iguatu-CE. Naquele momento, foram realizadas oficinas de danças folclóricas. As atividades tiveram continuidade no Núcleo da FEBEMCE Projeto Iguatu (Fundação Estadual do Bem-Estar do Menor), com atividades de teatros de ator e de bonecos. Constata-se o tamanho da importância e da relevância que assumiu a iniciativa de dois artistas e amigos no sentido de promover a Arte e a Educação no município de Iguatu. Houve inúmeros momentos de ameaça de descontinuidade do PAC em função dos solavancos do cenário econômico e político no âmbito nacional, estadual e local. Durante toda a sua existência, o PAC e suas ações se ressentiram da insuficiência de recursos financeiros, materiais e de pessoal. O objetivo deste trabalho é conhecer as ações educacionais desenvolvidas pelo Projeto Arte Criança na inclusão social de crianças e adolescentes do município de Iguatu-CE. pt_BR
dc.publisher.country BR pt_BR
dc.publisher.department Teologia pt_BR
dc.publisher.program Programa de Teologia pt_BR
dc.publisher.initials EST pt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA pt_BR
dc.creator.Lattes http://lattes.cnpq.br/9663062820410038 pt_BR
dc.contributor.advisor1 Streck, Gisela Isolde Waechter
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/390614469261947 pt_BR


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