Repositório Faculdades EST

Identidade e cultura indígena na perspectiva das mulheres de um grupo de OASE da IECLB: uma proposta para a (re)construção dos conhecimentos numa relação de alteridade

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dc.creator Labes, Katilene Willms
dc.date.accessioned 2018-01-31T17:32:48Z
dc.date.available 2018-01-31T17:32:48Z
dc.date.issued 2017-07-07
dc.identifier.uri http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/816
dc.description 79 p. : il. pt_BR
dc.description.abstract In this conclusion paper of the Professional Master’s Program I seek to analyze the participation of the women, specifically of the participants in the Evangelical Women’s Order - Ordem Auxiliadora de Senhoras Evangélicas – OASE, in the process of informal education of members of the Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil [Evangelical Church of Lutheran Confession in Brazil], as relates to the understanding they have and teach about the indigenous identity and culture. To do this, I propose a bibliographic research in the first chapter and in the second chapter a participant observation of ethnographic character of the group, which is made up of a register in a field diary. In the first chapter I present the history of how the OASE began and became established in the IECLB becoming a work sector of the Church with a strong diaconal emphasis; following I briefly describe the history of the IECLB and its trajectory in the field of education, beginning with references of the reformer Martin Luther, going through community schools which were constituted in the communities formed with the German immigration in Brazil and I close dealing with how education is understood and managed currently in the church. The third item of chapter 1 is dedicated to a retrospective of the history of the indigenous peoples in the region of Santa Catarina where the researched group is found and how the relations between the community of the German immigrants and indigenous peoples took place, ending with a presentation of some concepts which will help in the analysis of the data. Chapter 2, initially, is dedicated to understanding how the relations between the immigrants and the indigenous peoples are reflected in the knowledge of the women about indigenous identity and culture in current days; following I present possible reflections on overcoming prejudices based on the ponderations of the women, while the 3rd topic is constituted of data gathered from the participant observation and registered in the field diary. At the end of Chapter 2 I present educational learnings which can help in the (re)construction of knowledge based on a relation of otherness and of respect between the two groups studied. en
dc.language.iso pt pt_BR
dc.publisher Faculdades EST pt_BR
dc.relation.ispartofseries TMP;523
dc.rights Acesso Aberto pt_BR
dc.subject LEITURA E ENSINO DA BÍBLIA pt_BR
dc.subject Mulheres luteranas pt_BR
dc.subject Comunidades indígenas pt_BR
dc.subject Imigração alemã em Santa Catarina pt_BR
dc.subject Relações de alteridade e respeito mútuo pt_BR
dc.subject Lutheran women en
dc.subject Indigenous communities en
dc.subject German immigration in Santa Catarina en
dc.subject Relations of otherness and mutual respect en
dc.title Identidade e cultura indígena na perspectiva das mulheres de um grupo de OASE da IECLB: uma proposta para a (re)construção dos conhecimentos numa relação de alteridade pt_BR
dc.type Dissertação pt_BR
dc.contributor.referee1 Streck, Gisela Isolde Waechter
dc.contributor.referee1Lattes http://lattes.cnpq.br/390614469261947 pt_BR
dc.description.resumo Neste trabalho final de conclusão do mestrado profissional, busco analisar a participação das mulheres, especificamente das participantes da Ordem Auxiliadora de Senhoras Evangélicas – OASE, no processo de educação informal de pessoas membros da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil, no que diz respeito ao entendimento que possuem e ensinam a respeito da identidade e cultura indígena. Para tanto, proponho uma pesquisa bibliográfica no primeiro capítulo e, no segundo capítulo, uma observação participante de cunho etnográfico junto ao grupo, que compõe o registro num diário de campo. No primeiro capítulo apresento o histórico de como iniciou e se estabeleceu a OASE na IECLB, tornando-se um setor de trabalho da Igreja com forte ênfase diaconal; em seguida descrevo brevemente a história da IECLB e sua trajetória no campo da educação, partindo de referências ao reformador Martim Lutero, passando pelas escolas comunitárias que se constituíram nas comunidades formadas a partir da imigração alemã no Brasil e encerro abordando como a educação é compreendida e regida atualmente na igreja. O terceiro item do capítulo 1 é dedicado a uma retrospectiva da história dos povos indígenas na região de Santa Catarina onde se encontra o grupo pesquisado e como ocorreram as relações entre comunidade de imigrantes alemães e povos indígenas, terminando com a apresentação de alguns conceitos que auxiliarão na análise de dados. O capítulo 2, inicialmente, é dedicado a compreender como as relações entre imigrantes e povos indígenas se refletem nos conhecimentos das mulheres sobre identidade e cultura indígena nos dias atuais; em seguida apresento reflexões possíveis para a superação de preconceitos a partir das ponderações das mulheres, enquanto o tópico 3 é constituído a partir de dados colhidos na observação participante e registrados no diário de campo. Ao final do capítulo 2 apresento aprendizagens educativas que podem auxiliar na (re)construção de conhecimentos a partir de uma relação de alteridade e de respeito entre os dois grupos estudados. pt_BR
dc.publisher.country BR pt_BR
dc.publisher.department Teologia pt_BR
dc.publisher.program Programa de Teologia pt_BR
dc.publisher.initials EST pt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA pt_BR
dc.creator.Lattes http://lattes.cnpq.br/4599194776336382 pt_BR
dc.contributor.advisor1 Zwetsch, Roberto Ervino
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/8795910334550225 pt_BR


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