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Contribuição da pesquisa geográfica para a gestão educacional: estudo etnográfico no Colégio Estadual Ruy José de Almeida LAJE/BA

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dc.creator Sandes, André Barreto
dc.date.accessioned 2016-07-25T15:20:09Z
dc.date.available 2010-08-09
dc.date.available 2016-07-25T15:20:09Z
dc.date.issued 2010-06-13
dc.identifier.citation SANDES, André Barreto. Contribuição da pesquisa geográfica para a gestão educacional: estudo etnográfico no Colégio Estadual Ruy José de Almeida LAJE/BA. 2010. 97 f. Dissertação (Mestrado em Teologia) - Faculdades EST, São Leopoldo, 2010. por
dc.identifier.uri http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/145
dc.description.abstract Education can be considered one of the main pillars to build a fairer society. Nevertheless, the various problems which public schools face nowadays have progressively reduced the possibility of promoting individual and collective development of students who need these services. The main aim of this paper is to show the contribution of geographical research to educational management through an ethnographic study conducted with third graders of high school in 2009 at Ruy José de Almeida State School (CERJ), where two categories of analysis were investigated: one concerning the quality of the environment and the pedagogical dimension of the school and the other related to the socioeconomic and cultural status of those students. As this research has a subjective feature, it is intertwined with political, social, economic and cultural aspects and with the time it was performed. Therefore, the methods used were the phenomenological method, which describes the experience the way it really is, and the dialectical method, which is dynamic because it considers the facts within a broader context. The first chapter deals with the contribution of Geography to Education and presents data on students' perceptions concerning the physical, the relational and the pedagogical space of the school. The second chapter discusses the concepts of space and place and presents data concerning the communitarian, residential and family space of students. The third chapter presents aspects of care that the educational management provides for its future alumni, focusing on aspects related to the school space and the conclusion of high school. The results of this research will be able to provide the school community with basis that enables the construction of a contextualized plan and, simultaneously, the development of activities to improve the quality of the education that is offered. Thus, after this geographical research is socialized, it will contribute to the raising of collective consciousness, bringing together education and reality, educators and pupils, theory and practice, science and life, inviting all educators who share the same ideals to dream and work together to make this dream come true. eng
dc.format application/pdf por
dc.language por por
dc.publisher Faculdades EST por
dc.rights Acesso Aberto por
dc.subject Escola por
dc.subject Pesquisa geográfica por
dc.subject Gestão educacional e cidadania por
dc.subject EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA COM INFÂNCIA E JUVENTUDE por
dc.subject School eng
dc.subject Geographical research eng
dc.subject Educational management and citizenship eng
dc.title Contribuição da pesquisa geográfica para a gestão educacional: estudo etnográfico no Colégio Estadual Ruy José de Almeida LAJE/BA por
dc.type Dissertação por
dc.contributor.advisor-co1 Klein, Remi
dc.contributor.advisor-co1Lattes http://lattes.cnpq.br/6363213953832880 por
dc.description.resumo A educação pode ser considerada um dos principais pilares para a construção de uma sociedade mais justa. No entanto, os inúmeros problemas que as escolas públicas enfrentam atualmente têm reduzido progressivamente a possibilidade de ascensão individual e coletiva dos educandos que necessitam desses serviços. O presente trabalho tem como principal objetivo demonstrar a contribuição da pesquisa geográfica para a gestão educacional através de um estudo etnográfico realizado com estudantes do 3° ano do Ensino Médio de 2009 no Colégio Estadual Ruy José de Almeida (CERJA), onde foram investigadas duas categorias de análise: uma referente à qualidade ambiental e dimensão pedagógica da escola e outra relacionada ao perfil socioeconômico e cultural desses estudantes. A pesquisa realizada, por ter caráter subjetivo, está entrelaçada com aspectos históricos, políticos, sociais, econômicos, culturais e com o intervalo de tempo em que foi realizada. Portanto, os métodos utilizados foram o fenomenológico, que consiste em descrever a experiência tal como ela é, e o método dialético, que é dinâmico porque considera os fatos dentro de um contexto maior. O primeiro capítulo trata da contribuição da Geografia para a Educação e apresenta dados referentes à percepção dos estudantes em relação ao espaço físico, relacional e pedagógicos da escola. O segundo capítulo discute conceitos de espaço e lugar e apresenta dados referentes ao espaço comunitário, residencial e familiar dos estudantes. O terceiro capítulo trata dos cuidados da gestão educacional com seus futuros egressos, enfocando aspectos relacionados com o espaço escolar e a conclusão do Ensino Médio. Os resultados dessa pesquisa poderão proporcionar à comunidade escolar uma fundamentação que possibilite construir um planejamento contextualizado e, paralelamente, desenvolver atividades que melhorem a qualidade da educação oferecida. Dessa forma, essa pesquisa geográfica, após ser socializada, poderá contribuir no processo de tomada de consciência coletiva, aproximando a educação da realidade, os educadores dos educandos, a teoria da prática e a ciência da vida, convidando todos os servidores da educação, que compartilham dos mesmos ideais, a sonharem juntos e trabalharem para transformar esse sonho em realidade. por
dc.publisher.country BR por
dc.publisher.department Teologia por
dc.publisher.program Programa de Teologia por
dc.publisher.initials EST por
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA por
dc.creator.Lattes http://lattes.cnpq.br/0920106898724426 por
dc.contributor.advisor1 Brandenburg, Laude Erandi
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/2720814127433525 por


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