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La praxis educativa de la Iglesia Luterana de Colombia en el testimonio de un educador cristiano

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dc.creator Fernández, Zulma Ineyda Ojeda
dc.date.accessioned 2016-07-25T15:59:55Z
dc.date.available 2007-04-13
dc.date.available 2016-07-25T15:59:55Z
dc.date.issued 2006-11-14
dc.identifier.citation FERNÁNDEZ, Zulma Ineyda Ojeda. La praxis educativa de la Iglesia Luterana de Colombia en el testimonio de un educador cristiano. 2006. 182 f. Dissertação (Mestrado em Teologia) - Faculdades EST, São Leopoldo, 2006. por
dc.identifier.uri http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/124
dc.description.abstract The following thesis presents the results achieved by the Colombian Lutheran schools educational system based on religious and Christian values by showing how these values benefit the performance and development of its students in their personal and community life. The basis for this study is the life story of Educational Director and Theologian, JOSÉ BENJAMÍN OJEDA GUAJE, a former student of one of the first schools (CELCO), who later became a teacher, then pastor and finally IELCO president. IELCO is the parent church in charge of this school system. The first chapter explains why JOSÉ BENJAMÍN OJEDA GUAJE´S life story was chosen, followed by his autobiography, exclusively written by the author for this research project. It describes how the education received was essential to his becoming a fundamental pillar of the creation of new Lutheran schools in Colombia as well as their institutional projects based on the Lutheran Church s mission in the education field. This dissertation is a theological pedagogical analysis of the Christians faith dimensions and a general study of the reformation s influence on protestant education. It begins with Luther s immediate context, followed by its widespread transcendence in North and Latin America. This momentous spreading was based on Luther s pedagogical writings and his theological discoveries that helped him to form his new concept on education. A last chapter describes the reformation s influence on Latin America s education system and especially of Colombia. It starts with a panorama of the beginning of the protestant movement beginnings in Colombia, followed by the development of the Lutheran Church in Colombia and its education ministry during IELCO s 70 years of existence and ends with its present institutional horizon. eng
dc.description.sponsorship Federação Luterana Mundial
dc.format application/pdf por
dc.language spa spa
dc.publisher Faculdades EST por
dc.rights Acesso Aberto por
dc.subject Igreja Luterana Educação Colômbia. spa
dc.subject Educação cristã Colômbia spa
dc.subject Ojeda Guaje, Jose Benjamín spa
dc.subject Lutheran Church Education Colombia. eng
dc.subject Christian education Colombia eng
dc.subject Ojeda Guaje, Jose Benjamín eng
dc.subject RELIGIÃO E EDUCAÇÃO por
dc.title La praxis educativa de la Iglesia Luterana de Colombia en el testimonio de un educador cristiano spa
dc.type Dissertação por
dc.contributor.referee1 Streck, Gisela Isolde Waechter
dc.contributor.referee1Lattes http://lattes.cnpq.br/3906144692619471 por
dc.contributor.referee2 Orth, Miguel Alfredo
dc.contributor.referee2Lattes http://lattes.cnpq.br/9604790118520059 por
dc.description.resumo En el presente trabajo se destacan los logros alcanzados en la praxis educativa de los colegios Luteranos de Colombia en lo referente a la formación vocacional y el arraigo de valores cristianos en los estudiantes como guía para su desarrollo y desempeño personal y comunitario. El objeto de este estudio parte de la narrativa de vida del docente directivo y teólogo JOSE BENJAMÍN OJEDA GUAJE, estudiante de uno de los colegios pioneros CELCO y posteriormente docente, pastor y presidente de la IELCO, mantenedora de los colegios. El desarrollo del trabajo se plantea, en primera instancia, en un primer capítulo con la justificación de la selección de la historia de vida, para luego presentar la autobiografía que fue escrita exclusivamente por el exponente para esta pesquisa y donde se puede identificar cómo la influencia de la educación recibida lo llevó, durante todos los procesos de su trabajo con la iglesia, a ser un pilar fundamental en la creación de nuevos colegios luteranos en Colombia y su proyecto institucional en función de cumplir con la misión de la iglesia en esta área. La disertación hace una reflexión teológica-pedagógica sobre las dimensiones de la fe cristiana y estudia de manera general la influencia de la reforma en la educación protestante iniciando con el contexto inmediato de Lutero, para luego ver su trascendencia en América del Norte y Latinoamérica partiendo de los escritos pedagógicos de Lutero y retomando sus redescubiertas teológicas que le sirvieron para fundamentar un nuevo concepto de educación. Un último capítulo parte de esta influencia educativa de la reforma en Latinoamérica y específicamente en Colombia, iniciando con un panorama general de los inicios del protestantismo en este país, para luego pasar por el proceso de desarrollo de la iglesia Luterana en Colombia y su ministerio educativo durante los 70 años de vida de la IELCO.y su horizonte institucional. spa
dc.publisher.country BR por
dc.publisher.department Teologia por
dc.publisher.program Programa de Teologia por
dc.publisher.initials EST por
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA por
dc.contributor.advisor1 Pauly, Evaldo Luis
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/7187415721002122 por


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