Jornadas alternativas: o ensino religiosos e o movimento Nova Era

Teixeira, Talita Bender

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Teixeira, Talita Bender
dc.date.accessioned	2016-06-17T20:29:53Z	-
dc.date.available	2011-04-07
dc.date.available	2016-06-17T20:29:53Z	-
dc.date.issued	2011-02-23
dc.identifier.citation	TEIXEIRA, Talita Bender. Jornadas alternativas: o ensino religiosos e o movimento Nova Era. 2011. 194 f. Tese (Doutorado em Teologia) - Faculdades EST, São Leopoldo, 2011.	por
dc.identifier.uri	http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/200	-
dc.description.abstract	The present study consists in an analysis about New Age movement and Religious Education, optional subjects at Brazilian public schools. The intersection Between these two themes happens in theorical and contextual studies through the observation of environment religious diversity, religious phenomenon in which the theme occurs as problematical for the Theology and Religions Sciences researcher. The fundamental issue I try to understand whether it is possible to include the New Age theme in the school curriculum or if this process already takes place in practice, since the New Age comes from personal constructions based on self reflexivity.	eng
dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Faculdades EST	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Ensino religioso	por
dc.subject	Movimento Nova Era	por
dc.subject	Escola pública	por
dc.subject	Docentes	por
dc.subject	Adolescentes alunos	por
dc.subject	RELIGIÃO E EDUCAÇÃO	por
dc.subject	Religious education	eng
dc.subject	New Age	eng
dc.subject	Public schools	eng
dc.subject	Teachers	eng
dc.subject	Teenagers	eng
dc.title	Jornadas alternativas: o ensino religiosos e o movimento Nova Era	por
dc.type	Tese	por
dc.contributor.referee1	Streck, Gisela Isolde Waechter
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3906144692619471	por
dc.contributor.referee2	Brandenburg, Laude Erandi
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2720814127433525	por
dc.contributor.referee3	Follmann, José Ivo
dc.contributor.referee3Lattes	http://lattes.cnpq.br/2801367846512759	por
dc.contributor.referee4	Lopes, José Rogério
dc.contributor.referee4Lattes	http://lattes.cnpq.br/5121360004451480	por
dc.description.resumo	O estudo em questão consiste numa análise sobre o movimento Nova Era e o Ensino Religioso, componente curricular de matrícula facultativa nas escolas públicas. A intersecção entre os dois temas dá-se de forma teórica e contextual ao se observar os estudos no entorno da diversidade religiosa, na qual o fenômeno religioso irrompe como temática problematizadora para o pesquisador das áreas da Teologia e das Ciências da Religião. Como questão fundamental, busco compreender se é possível a inserção de temas da Nova Era no currículo do Ensino Religioso ou se esse processo já se efetua na prática, uma vez que o fenômeno parte de situações de construção e arranjo pessoal baseadas numa reflexividade do sujeito.	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.department	Teologia	por
dc.publisher.program	Programa de Teologia	por
dc.publisher.initials	EST	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3520083729053533	por
dc.contributor.advisor1	Klein, Remi
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6363213953832880	por
Appears in Collections:	Base de Teses e Dissertações da Faculdades EST

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