O ensino religioso como instrumento para minimizar
as desigualdades sócio-educacionais no contexto escolar

Abreu, Gilton Barbosa de

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Abreu, Gilton Barbosa de
dc.date.accessioned	2016-07-25T15:14:39Z	-
dc.date.available	2010-07-30
dc.date.available	2016-07-25T15:14:39Z	-
dc.date.issued	2009-07-04
dc.identifier.citation	ABREU, Gilton Barbosa de. O ensino religioso como instrumento para minimizar as desigualdades sócio-educacionais no contexto escolar. 2009. 68 f. Dissertação (Mestrado em Teologia) - Faculdades EST, São Leopoldo, 2009.	por
dc.identifier.uri	http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/85	-
dc.description.abstract	The current society has been giving primacy to property and technology, being so illuminated in knowledge and so dark in spiritual sense. The Religious Teaching in public schools should work discussing and looking for solutions, because we verify the erosion of moral values. This provokes us to invoke justice, peace and an education which stimulates the critical sense to the base of the question, as Christ made. It is in this way that we suggest a curriculum of Religious Teaching in public schools which works social justice, tolerance, peace and the rescue of values.	eng
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Faculdades EST	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Ensino Religioso	por
dc.subject	Justiça	por
dc.subject	Valores	por
dc.subject	Educação	por
dc.subject	EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA	por
dc.subject	Religious teaching	eng
dc.subject	Justice	eng
dc.subject	Values	eng
dc.subject	Education	eng
dc.title	O ensino religioso como instrumento para minimizar as desigualdades sócio-educacionais no contexto escolar	por
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor-co1	Klein, Remi
dc.contributor.advisor-co1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6363213953832880	por
dc.description.resumo	A sociedade atual tem dado primazia aos bens materiais e à tecnologia, estando tão iluminada no conhecimento e tão escura em sentido espiritual. É discutindo e buscando soluções que deve trabalhar o Ensino Religioso nas escolas públicas, pois constatamos a erosão dos valores morais. Isso nos leva a invocar a justiça, a paz e uma educação que estimule o senso crítico à base da pergunta, como fazia Cristo. É nesta visão que sugerimos um currículo do Ensino Religioso nas escolas públicas que trabalhe a justiça social, a tolerância, a paz e o resgate de valores.	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.department	Teologia	por
dc.publisher.program	Programa de Teologia	por
dc.publisher.initials	EST	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/5984992211786089	por
dc.contributor.advisor1	Zwetsch, Roberto Ervino
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8795910334550225	por
Appears in Collections:	Base de Teses e Dissertações da Faculdades EST

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