Gestão democrática: uma análise a partir de elementos
da obra pedagógica de Paulo Freire

Fagundes, Antonio Ribeiro

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Fagundes, Antonio Ribeiro
dc.date.accessioned	2016-07-25T15:15:42Z	-
dc.date.available	2009-10-08
dc.date.available	2016-07-25T15:15:42Z	-
dc.date.issued	2009-07-02
dc.identifier.citation	FAGUNDES, Antonio Ribeiro. Gestão democrática: uma análise a partir de elementos da obra pedagógica de Paulo Freire. 2009. 65 f. Dissertação (Mestrado em Teologia) - Faculdades EST, São Leopoldo, 2009.	por
dc.identifier.uri	http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/82	-
dc.description.abstract	The Democratic Administration is a struggle and conquest process, which has its main links for its execution in dialogue and in political conscience. It falls to the educator to be a promoter of critical sense. It is also necessary to understand that the Democratic Administration is not just pedagogic making. Such proposal should be understood in a wider way, which means, in the perspective of human being participation before an entire systemic reality, considering that transformation, participation and education constitute an inseparable trilogy.	eng
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Faculdades EST	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Educação	por
dc.subject	Transformação	por
dc.subject	Luta e conquista	por
dc.subject	Gestão Democrática	por
dc.subject	Education	eng
dc.subject	Transformation	eng
dc.subject	Struggle and conquest	eng
dc.subject	Democratic Administration	eng
dc.subject	EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA	por
dc.title	Gestão democrática: uma análise a partir de elementos da obra pedagógica de Paulo Freire	por
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor-co1	Klein, Remi
dc.contributor.advisor-co1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6363213953832880	por
dc.description.resumo	A Gestão Democrática é um processo de luta e conquista, o qual tem no diálogo e na consciência política seus principais elos para sua efetivação. Cabe ao educador ser um promotor do senso crítico. É preciso também entender que, ao se falar em Gestão Democrática, não se trata apenas do fazer pedagógico. Tal proposta deve ser entendida de forma mais ampla, isto é, na perspectiva da participação do ser humano diante de toda uma realidade sistêmica, posto que transformação, participação e educação constituem uma trilogia inseparável.	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.department	Teologia	por
dc.publisher.program	Programa de Teologia	por
dc.publisher.initials	EST	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3434536532231864	por
dc.contributor.advisor1	Zwetsch, Roberto Ervino
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8795910334550225	por
Appears in Collections:	Base de Teses e Dissertações da Faculdades EST

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