dc.creator |
Bezerra, Renata Maria Otoch |
|
dc.date.accessioned |
2024-10-12T15:10:29Z |
|
dc.date.available |
2024-10-12T15:10:29Z |
|
dc.date.issued |
2024-06-12 |
|
dc.identifier.citation |
BEZERRA, Renata Maria Otoch. O ensino religioso nas escolas regulares do município de Caucaia/CE. 2024. 113 p. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação, Faculdades EST, São Leopoldo, 2024. |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/1216 |
|
dc.description |
113 p. |
pt_BR |
dc.description.abstract |
The research deals with Religious Education in regular schools in the Municipality of Caucaia/CE. It aims to analyze Religious Education taught in schools in the city, raising questions about its practice, as well as the articulation of the objects of knowledge taught and teacher training. It is based on the Education Guidelines and Bases Law - LDB, which determines the provision of Religious Education to students in Elementary School for public and private institutions, and the National Common Curricular Base - BNCC, which corroborates guidelines on Religious Education in schools covering knowledge, skills and abilities that students must develop throughout their educational journey, ensuring the definition of the content covered in Basic Education in the quest to promote equality in education systems. BNCC considers Religious Education as an area of knowledge and a curricular component, with the main objective of offering religious knowledge unrelated to any form of indoctrination, belief or specific religious choice. The focus of this teaching is to carry out a scientific and ethical study of religious phenomena, covering their diverse convictions and meanings. Aiming to achieve the proposed objective, the research's generating problem is to understand how Religious Education is practiced in regular schools in Caucaia, considering its plurality, with indigenous, quilombola, rural and urban communities. To achieve the proposed objective and elucidate the problem in question, this study is anchored in a qualitative analysis approach with descriptive and exploratory methodology, and documentary analysis, including documents from the municipality of Caucaia, such as the curricular proposal, and national documents such as the LDB and BNCC. The results obtained indicated that it is essential to promote significant changes in Religious Education in regular schools in Caucaia. And, to this end, it is necessary to invest in teacher training, improve curricular guidelines for the purchase and selection of appropriate teaching materials in the quest to guarantee quality Religious Education, respecting the religious diversity present in the municipality and contributing to the integral formation of the student body. Therefore, this research proposes an e-book to improve teacher training for Religious Education in regular schools in Caucaia, aiming for more complete and inclusive training for male and female students and promoting an environment of respect for the religious diversity present in region. |
en |
dc.language.iso |
pt_BR |
pt_BR |
dc.publisher |
Faculdades EST |
pt_BR |
dc.relation.ispartofseries |
TMP; |
|
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.subject |
Ensino religioso |
pt_BR |
dc.subject |
Diversidade religiosa |
pt_BR |
dc.subject |
Formação docente |
pt_BR |
dc.subject |
Currículo |
pt_BR |
dc.subject |
Religious education |
en |
dc.subject |
Religious diversity |
en |
dc.subject |
Teacher training |
en |
dc.subject |
Curriculum |
en |
dc.title |
O ensino religioso nas escolas regulares do município de Caucaia/CE. |
pt_BR |
dc.type |
Dissertação |
pt_BR |
dc.rights.license |
Licença Creative Commons: Este trabalho está licenciado sob CC BY-NC-ND 4.0. Para visualizar uma cópia desta licença, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
pt_BR |
dc.contributor.referee1 |
Klemz, Charles |
|
dc.contributor.referee1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/9638271117297229 |
pt_BR |
dc.contributor.referee2 |
Brandenburg, Laude Erandi |
|
dc.contributor.referee2Lattes |
http://lattes.cnpq.br/2720814127433525 |
pt_BR |
dc.contributor.referee3 |
Meira, Vanessa Raquel de Almeida |
|
dc.contributor.referee3Lattes |
http://lattes.cnpq.br/7377318165326100 |
pt_BR |
dc.description.resumo |
A pesquisa trata sobre o Ensino Religioso nas escolas regulares do Município de Caucaia/CE. Tem como objetivo analisar o Ensino Religioso ministrado nas escolas do município, levantando questões sobre sua a prática, bem como a articulação dos objetos do conhecimento ministrados e a formação docente. Parte da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, que determina a oferta do Ensino Religioso aos alunos e às alunas do Ensino Fundamental para instituições públicas e privadas, e da Base Nacional Comum Curricular - BNCC, que corrobora com orientações sobre o Ensino Religioso nas escolas abrangendo conhecimentos, competências e habilidades que estudantes devem desenvolver ao longo de sua jornada educacional, garantindo definição dos conteúdos abordados na Educação Básica na busca de promover a igualdade nos sistemas de ensino. A BNCC considera o Ensino Religioso como uma área de conhecimento e um componente curricular, com o objetivo principal de oferecer um conhecimento religioso desvinculado de qualquer forma de doutrinação, crença ou escolha religiosa específica. O foco desse ensino é realizar um estudo científico e ético dos fenômenos religiosos, abrangendo suas diversas convicções e significados. Visando atingir o objetivo proposto, a pesquisa tem como problema gerador compreender como se pratica o Ensino Religioso nas escolas regulares de Caucaia, considerando a sua pluridade, com comunidades indígenas, quilombolas, rurais e urbanas. Para atingir o objetivo proposto e elucidar o problema em questão, este estudo se ancora em uma abordagem qualitativa de análise com metodologia descritiva e exploratória, e análise documental, incluindo documentos do município de Caucaia, como a proposta curricular, e documentos nacionais como a LDB e a BNCC. Os resultados obtidos indicaram que é imprescindível promover mudanças significativas no Ensino Religioso nas escolas regulares de Caucaia. E, para isso, é necessário investir na formação docente, aprimorar as diretrizes curriculares para compra e seleção de materiais didáticos adequados na busca de garantir um Ensino Religioso de qualidade, respeitando a diversidade religiosa presente no município e contribuindo para a formação integral do corpo discente. Dessa forma, a presente pesquisa propõe um e-book para aprimorar a formação docente para o Ensino Religioso nas escolas regulares de Caucaia, visando uma formação mais completa e inclusiva para os alunos e as alunas e promovendo um ambiente de respeito à diversidade religiosa presente na região. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
BR |
pt_BR |
dc.publisher.department |
Teologia |
pt_BR |
dc.publisher.program |
Programa de Teologia |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
EST |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA |
pt_BR |
dc.creator.Lattes |
http://lattes.cnpq.br/8539061410737910 |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1 |
Klemz, Charles |
|
dc.contributor.advisor1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/9638271117297229 |
pt_BR |